Загрузка...

«АРИАДНА» - автоматизированная система проектирования индивидуальных образовательных маршрутов одарённых обучающихся. Свое название она получила по аналогии с нитью Ариадны, позволившей герою греческих мифов Тезею выйти из лабиринта. Современные представления о детской одарённости представляются именно таким лабиринтом, в котором переплетаются концепции, диагностические подходы, обилие расплывчатых рекомендаций и мнений. Чтобы одарённый ребенок не потерялся в этом лабиринте, не стал жертвой Минотавра (субъективности, предвзятости, собственных особенностей, непонимания родителями и учителями), мы разработали наш продукт.

Нормативная база

Положения:
Положение об электронном обучении и использовании дистанционных образовательных технологий в образовательном процессе

Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ

Положение о порядке обучения по индивидуальному учебному плану

Положение о получении общего образования в очно-заочной, заочной форме обучения

Положение о Навигационном Совете школы по организации работы с одаренными детьми

Положение об электронной рабочей программе "Живая программа" учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) с обратной связью

Положение о системе оценок, форме, порядке и периодичности промежуточной аттестации

Положение о самостоятельной подготовке (самоподготовке) обучающихся по индивидуальному учебному плану

Положение об индивидуальной образовательной программе обучающегося

Положение об автоматизированной платформе "Ариадна" 

Положение об итоговом индивидуальном проекте 

Должностная инструкция учителя

Договоры:

Договор о сетевом взаимодействии в сфере проектирования индивидуальных образовательных маршрутов для организации работы с одарёнными детьми (проект)

Договор на обучение по индивидуальному учебному плану

Договор на обучение по индивидуальной образовательной программе

Договор о получении общего образования в очно-заочной форме обучения

Договор о получении общего образования в заочной форме обучения

Заявления:

Заявление о переводе на обучение по индивидуальному учебному плану

Заявление на разработку индивидуальной образовательной программы обучающегося

Заявление о получении общего образования в очно-заочной форме обучения

Заявление о получении общего образования в заочной форме обучения

Заявление об организации обучение в заочной форме обучения с использованием АИС «Параграф»

Заявление об организации обучение в очно-заочной форме обучения с использованием АИС «Параграф»

Заявление о проведении промежуточной аттестации обучающегося в досрочный период

Согласие родителей:

Согласие родителей на обучение в заочной форме обучения

Согласие родителей на обучение в очно-заочной форме обучения

Согласие родителей на обучение по индивидуальному учебному плану

Планы:

План аттестации и индивидуальный график консультаций

Проекты приказов:

Приказ о проведении промежуточной аттестации обучающихся

Приказ о переводе на обучение по индивидуальному учебному плану

Приказ о проведении промежуточной аттестации обучающихся в досрочный период

Приказ об организации процедуры прохождения досрочной промежуточной аттестации обучающимся

Приказ о переводе обучающегося на заочную/очно-заочную форму обучения

Приказ об организации педагогического сопровождения обучающихся по индивидуальному учебному плану и индивидуальному расписанию

Приказ о переводе обучающегося на очную форму обучения

Протоколы и выписки:

Протокол заседания Навигационного совета

Выписка из протокола Педагогического совета

 

Модели реализации ИОМ

Алгоритм организации обучения в рамках индивидуального образовательного маршрута

Модели реализации индивидуальных образовательных маршрутов (классификация)

Примеры индивидуальных образовательных маршрутов: № 1, № 2, № 3, № 4

Примеры индивидуальных учебных планов: № 1, № 2, № 3


Рабочие программы по предмету: 

Рабочая программа по изобразительному искусству 7 класс (2 ч.)

Рабочая программа по геометрии 10 класс (разноуровневая программа, обеспечивающая возможность работы с одарёнными обучающимися)

Рабочая программа по информатике 9 класс (разноуровневая программа, обеспечивающая возможность работы с одарёнными обучающимися)

Рабочая программа по физике 10 класс (разноуровневая программа, обеспечивающая возможность работы с одарёнными обучающимися)

Рабочая программа по физической культуре 1 класс (2 часа - очная форма обучения, 1 час - заочная форма)

 

Электронные курсы для обучающихся размещены в разделе "Живая программа".

Для просмотра курса необходимо указать класс, ввести пароль: 12345, выбрать: класс/ученик

ЭКОШ «АРИАДНА-1»

ЭКОШ «АРИАДНА-1» представляет собой базу основных индивидуальных (имманентных и переменных) психолого-педагогических характеристик учащихся и научно обоснованных методов обучения, валидных методов диагностики детской одаренности. Использование ЭКОШ позволяет значительно снизить влияние субъективных факторов на диагностику детской одаренности, избежать ошибок и создать электронную форму психолого-педагогического профиля одаренного учащегося (использовать формализованную процедуру). ЭКОШ «АРИАДНА-1» в совместной работе школы и семьи создает возможность грамотного подхода к проектированию индивидуального образовательного маршрута с учетом личностных характеристик ученика. Это один из инструментов организации работы с одаренными детьми, созданный для эффективного взаимодействия школьника, психолога, педагога и семьи.

Методические рекомендации (скачать)

Для самостоятельного использования электронной карты одаренного школьника (ЭКОШ) «АРИАДНА-1» выберите подходящий вариант:

Демоверсия
Данные не сохраняются. Версия для знакомства с интерфейсом.

Онлайн-система "АРИАДНА-1"
Потребуется регистрация на платформе "АРИАДНА". Для учителей ГБОУ СОШ №200.

Конструктор ИОМ

Конструктор ИОМ – электронный ресурс, созданный в помощь ученику, родителю, учителю для проектирования индивидуального образовательного маршрута.   «Сердцем» ИОМ является учебный план, который позволяет создавать вариативность образовательных маршрутов с учетом запросов и познавательных возможностей обучающихся, имеющихся у  школы ресурсов. Индивидуальный образовательный маршрут формально реализуется через ИОП - индивидуальную образовательную программу, которая оформляется в соответствии с Положением образовательной организации об индивидуальной образовательной программе. Сведения о количестве учеников, обучающихся по ИУП, ИОП размещается в ООП соответствующего уровня. Заполняется электронный ИОП обучающимся, родителями, тьютором, администратором. ИОП как документ оформляется заместителем директора по учебной работе.

Проект индивидуальной образовательной программы

Выберите подходящий вариант:

Демоверсия конструктора
Данные не сохраняются. Версия для знакомства с интерфейсом.

Онлайн-система ГБОУ СОШ №200
Для входа требуется регистрация на платформе "АРИАДНА".

"Живая программа"

«Живая программа» - это электронный ресурс с элементами технологий дистанционного обучения и обратной связью. Данный ресурс рассматривается как индивидуальный инструмент педагога, предусматривающий наиболее оптимальные и эффективные для определенного класса, группы, ученика содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего требованиям ФГОС. При реализации индивидуального образовательного маршрута использование ресурса позволяет обеспечить процесс обучения с учетом личностных особенностей обучающихся.

Методические рекомендации "Живая программа"

КУРСЫ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАХОДЯТСЯ В СТАДИИ РАЗРАБОТКИ И НАПОЛНЕНИЯ!

АВТОРИЗАЦИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

- онлайн-система ГБОУ СОШ № 200

- пароль: укажите класс (пример:11)

- логин: 12345

Демоверсия (ИНТЕРФЕЙС УЧИТЕЛЯ)
Данные не сохраняются. Версия для знакомства с интерфейсом.

Демоверсия (ИНТЕРФЕЙС УЧЕНИКА)
Данные не сохраняются. Версия для знакомства с интерфейсом.

Онлайн-система ГБОУ СОШ №200
Для входа требуется регистрация на платформе "АРИАДНА".

Курсы повышения квалификации

Основной целью курса "Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов одарённых обучающихся" (экспертное заключение) является формирование у слушателей основ психологической, технологической, дидактической, управленческой компетентности в сфере проектирования и реализации индивидуальных образовательных маршрутов в общем образовании на основе концепции смешанного обучения и психолого-педагогического сопровождения одаренных детей.

Категория слушателей: педагогические работники общего образования, заместители директора образовательных организаций общего образования, методисты, педагоги-психологи (предполагается обучение команд образовательных организаций).

Форма обучения: очно-заочная (на основе электронного обучения и технологий дистанционного обучения: вебинаров, работы с электронным ресурсом)

Режим занятий: 4 - 8 часов в неделю.

Срок освоения программы: 72 учебных часа.

Программа утверждена. Начало занятий: январь 2019. Регистрация (памятка)

http://moodle.imc.edu.ru/login/index.php

Аттестация

Выберите подходящий вариант:

Аттестация. Только печать.
Данные не сохраняются. Версия для знакомства с интерфейсом или быстрой печати аттестационного листа.

Онлайн-система ГБОУ СОШ №200
Для входа требуется регистрация на платформе "АРИАДНА". Для работы требуется, чтобы ученик был внесен в базу данных.

Опыт коллег

ГБОУ СОШ № 643 Московского района Санкт-Петербурга

Тема: «Проектирование индивидуальной образовательной программы»

 

ГБОУ СОШ № 351 с углублённым изучением иностранных языков Московского района Санкт-Петербурга

Тема: "Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов для одарённых обучающихся"

 

ГБОУ СОШ № 328 с углублённым изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга

Тема: "Разработка и апробация моделей сетевого взаимодействия образовательных учреждений, обеспечивающих доступность выбора обучающимися индивидуального образовательного маршрута"

 

ГБОУ лицей № 533 "Образовательный комплекс "Малая Охта"

Тема: "Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов для одарённых обучающихся"