Инструкция:
«АРИАДНА» - система проектирования образовательных маршрутов обучающихся
Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ
Положение о получении общего образования в очно-заочной, заочной форме обучения
Положение о Навигационном Совете школы по организации работы с одаренными детьми
Положение о системе оценок, форме, порядке и периодичности промежуточной аттестации
Положение об индивидуальной образовательной программе обучающегося
Положение об автоматизированной платформе "Ариадна"
Положение об итоговом индивидуальном проекте
Должностная инструкция учителя
Договоры:
Договор на обучение по индивидуальному учебному плану
Договор на обучение по индивидуальной образовательной программе
Договор о получении общего образования в очно-заочной форме обучения
Договор о получении общего образования в заочной форме обучения
Заявления:
Заявление о переводе на обучение по индивидуальному учебному плану
Заявление на разработку индивидуальной образовательной программы обучающегося
Заявление о получении общего образования в очно-заочной форме обучения
Заявление о получении общего образования в заочной форме обучения
Заявление об организации обучения в заочной форме с использованием АИС «Параграф»
Заявление об организации обучения в очно-заочной форме с использованием АИС «Параграф»
Заявление о проведении промежуточной аттестации обучающегося в досрочный период
Согласие родителей:
Согласие родителей на обучение в заочной форме обучения
Согласие родителей на обучение в очно-заочной форме обучения
Согласие родителей на обучение по индивидуальному учебному плану
Планы:
План аттестации и индивидуальный график консультаций
Проекты приказов:
Приказ о проведении промежуточной аттестации обучающихся
Приказ о переводе на обучение по индивидуальному учебному плану
Приказ о проведении промежуточной аттестации обучающихся в досрочный период
Приказ об организации процедуры прохождения досрочной промежуточной аттестации обучающимся
Приказ о переводе обучающегося на заочную/очно-заочную форму обучения
Приказ о переводе обучающегося на очную форму обучения
Протоколы и выписки:
Протокол заседания Навигационного совета
Выписка из протокола Педагогического совета
Алгоритм организации обучения в рамках индивидуального образовательного маршрута
Организационно-управленческая модель реализации ИОМ
Модели индивидуальных образовательных маршрутов (классификация)
Примеры индивидуальных образовательных маршрутов: № 1, № 2, № 3, № 4
Примеры индивидуальных учебных планов: № 1, № 2, № 3
Рабочие программы по предмету (все строки кликабельны):
Рабочая программа по изобразительному искусству 7 класс (2 ч.).
Рабочая программа по геометрии 10 класс (разноуровневая программа, обеспечивающая возможность работы с одарёнными обучающимися). Программа имеет электронную версию - курс для обучающихся. (утверждена ЭНМС СПбАППО; протокол 37 от 27.11.2019)
Рабочая программа по обществознанию 8 класс (разноуровневая программа, обеспечивающая возможность работы с одарёнными обучающимися). Программа имеет электронную версию - курс для обучающихся. Рецензия
Рабочая программа по финскому языку 10-11 класс (ускоренное обучение).
Электронные курсы для обучающихся размещены в разделе "Живая программа".
Для просмотра курса необходимо указать класс, ввести пароль: 12345, выбрать: класс/ученик
Под допрофессионально-образовательным маршрутом (ДОМ) мы понимаем проектирование и реализацию интегрированного учебного плана конкретного обучающегося с включением образовательных мероприятий предпрофессиональной направленности, основанный на интеграции учебной деятельности и профессиональных проб, направленный на профильное и профессиональное самоопределение, выявление профессиональной пригодности.
Положение о проектировании и реализации допрофесионально-образовательного маршрута школьника
Электронная карта одарённости школьника (далее ЭКОШ) представляет собой базу основных индивидуальных (имманентных и переменных) психолого-педагогических характеристик учащихся и научно обоснованных методов обучения, валидных методов диагностики детской одаренности. Использование ЭКОШ позволяет значительно снизить влияние субъективных факторов на диагностику детской одаренности, избежать ошибок и создать электронную форму психолого-педагогического профиля одаренного учащегося (использовать формализованную процедуру). ЭКОШ в совместной работе школы и семьи создает возможность грамотного подхода к проектированию индивидуального образовательного маршрута с учетом личностных характеристик ученика. Это один из инструментов организации работы с одаренными детьми, созданный для эффективного взаимодействия школьника, психолога, педагога и семьи.
Методические рекомендации (скачать)
Для самостоятельного использования электронной карты одаренности школьника (ЭКОШ) выберите подходящий вариант:
Демоверсия
Данные не сохраняются. Версия для знакомства с интерфейсом.
Онлайн-система "ЭКОШ"
Потребуется регистрация на платформе "АРИАДНА". Для учителей ГБОУ СОШ №200.
Конструктор ОМ – электронный ресурс, созданный в помощь ученику, родителю, учителю для проектирования образовательного маршрута.
Индивидуальный образовательный маршрут формально реализуется через индивидуальный образовательный план.
Под допрофессионально-образовательным маршрутом(ДОМ) мы понимаем проектирование и реализацию интегрированного учебного плана конкретного обучающегося с включением образовательных мероприятий предпрофессиональной направленности, основанный на интеграции учебной деятельности и профессиональных проб, направленный на профильное и профессиональное самоопределение, выявление профессиональной пригодности.
Структурные элементы ДОМ: учебный план, учебный план внеурочной деятельности и дополнительного образования в школе и/или других образовательных и иных организациях, практика, трудоустройство.
Выберите подходящий вариант:
Демоверсия конструктора
Данные не сохраняются. Версия для знакомства с интерфейсом.
Онлайн-система ГБОУ СОШ №200
Для входа требуется регистрация на платформе "АРИАДНА".
«Живая программа» - это электронный ресурс с элементами технологий дистанционного обучения и обратной связью. Данный ресурс рассматривается как индивидуальный инструмент педагога, предусматривающий наиболее оптимальные и эффективные для определенного класса, группы, ученика содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего требованиям ФГОС. При реализации индивидуального образовательного маршрута использование ресурса позволяет обеспечить процесс обучения с учетом личностных особенностей обучающихся.
Методические рекомендации "Живая программа"
Демоверсия (ИНТЕРФЕЙС СТРАНИЦЫ УЧИТЕЛЯ)
Данные не сохраняются. Версия для знакомства с интерфейсом.
Демоверсия (ИНТЕРФЕЙС СТРАНИЦЫ УЧЕНИКА)
Данные не сохраняются. Версия для знакомства с интерфейсом.
КПК "Новые практики воспитания"
Онлайн-система ГБОУ СОШ №200
Для входа требуется регистрация на платформе "АРИАДНА".
ШКОЛА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Уважаемые родители (законные представители) обучающихся, на данной странице представлена информация, которая позволит получить ответы на вопросы по организации обучения учащихся в рамках индивидуального образовательного маршрута
Это будет Вам интересно!
Что такое индивидуальный учебный план?
Форма получения образования и формы обучения
Форма контроля успеваемости обучающихся
Полезная информация
Полезная информация (раздел "Вопрос - ответ")
Перспективная школа для родителей
Памятка для родителей "Что такое одаренность? Советы родителям"
Согласие родителей на проведение психологического исследования
Онлайн-система ГБОУ СОШ №200
Для входа требуется регистрация на платформе "АРИАДНА".
Карта допрофессионально-образовательного маршрута "Вольный слушатель" (9-11 классы)
Методика оценки влияния практик воспитания на образовательную мотивацию обучающихся основной и средней школы
Оценка влияния практик воспитания на основе метода «Цепочка результатов»:
- оценка причинно-следственного эффекта программы/курса;
- опирается на ситуации для оценки состояния, в котором оказались бы обучающиеся, если бы программа/курс не был реализован;
- применяется для определения промежуточных и окончательных итогов реализации программы/курса.
Демоверсия
Данные не сохраняются. Версия для знакомства с интерфейсом.
Онлайн-система ГБОУ СОШ №200
Для входа требуется регистрация на платформе "АРИАДНА".
Основной целью курса "Практики воспитания, обеспечивающие повышение образовательной мотивации обучающихся основной и средней школы" является развитие у слушателей психологической, технологической, дидактической, управленческой компетентности в области практик воспитания, обеспечивающих повышение образовательной мотивации обучающихся основной и средней школы, проектирования совместно со школьником его допрофессионально-образовательного маршрута на основе диагностики личностных достижений, возможностей и потребностей обучающихся, уровня и особенностей их образовательной мотивации.
Категория слушателей: педагогические работники общего образования, заместители директора образовательных организаций общего образования, методисты, педагоги-психологи (предполагается обучение команд образовательных организаций).
Форма обучения: очно-заочная.
Режим занятий: 4 часа в неделю.
Срок освоения программы: 36 учебных часов.
Основной целью курса "Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов одарённых обучающихся" (экспертное заключение) является формирование у слушателей основ психологической, технологической, дидактической, управленческой компетентности в сфере проектирования и реализации индивидуальных образовательных маршрутов в общем образовании на основе концепции смешанного обучения и психолого-педагогического сопровождения одаренных детей.
Категория слушателей: педагогические работники общего образования, заместители директора образовательных организаций общего образования, методисты, педагоги-психологи (предполагается обучение команд образовательных организаций).
Форма обучения: очно-заочная (на основе электронного обучения и технологий дистанционного обучения: вебинаров, работы с электронным ресурсом)
Режим занятий: 4 - 8 часов в неделю.
Срок освоения программы: 72 учебных часа.
Программа утверждена. Начало занятий: январь 2019. Регистрация (памятка)
http://moodle.imc.edu.ru/login/index.php
Логин: expert Пароль: 111222333
Опрос родителей о профориентационной деятельности школьников
Анкета "Результативность образовательного мероприятия" https://ariadna.website/index.php?page=9
Результаты анкетирования "Возраст профессионального самоопределения" 6-11
"Мотивация учебной деятельности" 9 класс
"Мотивация учебной деятельности" 8 класс
Анкета для обучающихся № 2 (ИОМ)
Анкета для родителей № 2 (ИОМ)
Анкета для педагогических работников № 1
Анкета для педагогических работников № 2
Анкета для педагогических работников № 3 (модуль "Живая программа")
Выберите подходящий вариант:
Аттестация. Только печать.
Данные не сохраняются. Версия для знакомства с интерфейсом или быстрой печати аттестационного листа.
Онлайн-система ГБОУ СОШ №200
Для входа требуется регистрация на платформе "АРИАДНА". Для работы требуется, чтобы ученик был внесен в базу данных.
Материалы семинаров и конференций
Рабочая концепция одаренности, -М.: 2003
Миллер А. Драма одаренного ребенка и поиск собственного Я, -М.:, Издательство: Академический проект, серия «Психологические технологии», 2016 электронная библиотека ModernLib.Ru
Юркевич В.С. Одаренный ребенок иллюзии и реальность книга для учителей и родителей
Черниговская Т. В. "Воспитание одаренных детей"
Жебровская О. О. " Один учитель и разные дети: проблемы обучения одаренных детей"
ГБОУ СОШ № 643 Московского района Санкт-Петербурга
Тема: «Проектирование индивидуальной образовательной программы»
ГБОУ СОШ № 351 с углублённым изучением иностранных языков Московского района Санкт-Петербурга
Тема: "Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов для одарённых обучающихся"
ГБОУ СОШ № 328 с углублённым изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга
ГБОУ лицей № 533 "Образовательный комплекс "Малая Охта"
Тема: "Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов для одарённых обучающихся"
ГБОУ СОШ № 598 с углублённым изучением математики, химии и биологии Приморского района Санкт-Петербурга
Тема: "Электронный конструктор ИОМ как инструмент управления качеством образования"
Онлайн-курсы НИУ ВШЭ для обучающихся 10-11 классов
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
Музеи Санкт-Петербурга для детей
Национальная электронная библиотека
Портал дистанционного обучения СПбЦОКОиИТ
Генератор базы образовательных мероприятий школьников
Навигатор школьника (информация о кружках, олимпиадах и т.д.)